Etter opplæringsloven §5-4, 1. ledd, annet punktum, skal undervisningspersonalet vurdere om en elev trenger spesialundervisning. Hvis man anser at det er behov for dette, eller man er usikker på elevens behov, skal rektor få melding om dette. Rektor har et veilederansvar overfor undervisningspersonalet i pedagogiske spørsmål.
Dersom ikke skolen foretar undersøkelser av eget initiativ, kan elev og foreldre kreve at skolen gjør det som er nødvendig for å finne ut om det er behov for spesialundervisning, og eventuelt hvilken opplæring som trenges, jf opplæringsloven §5-4, 1. ledd. Hvor grundig undersøkelse som kan kreves beror på en konkret vurdering i det enkelte tilfellet.
Vedtak om spesialundervisning er enkeltvedtak. Det innebærer at du og ditt barn har rett til å gjøre dere kjent med innholdet i den individuelle opplæringsplanen både under saksforberedelsen og etter at vedtak om spesialundervisning er fattet. Dette følger av forvaltningslovens kapitler IV og kapittel V.
Etter opplæringsloven §5-4, 3. ledd, følger det at tilbud om spesialundervisning, dersom dette er mulig, skal utformes i samarbeid med elev og foreldre. Hovedregelen er dermed at dere har rett til å ta del i prosessen.
Før kommunen fatter vedtak om spesialundervisning må det innhentes en sakkyndig vurdering av elevens særlige behov, jf. opplæringsloven §5-3, 1. ledd. I denne forbindelse skal det innhentes samtykke fra eleven eller foreldrene, jf. opplæringsloven §5-3, 2.ledd.
Elevens rett til sakkyndig vurdering korresponderer med en plikt for kommunen. Hvis sakkyndig uttalelse ikke foreligger når vedtaket fattes er hovedregelen at vedtaket må anses å være ugyldig. Det er Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PP-tjenesten) som har ansvaret for at den sakkyndige vurderingen blir utarbeidet.
Den sakkyndige vurderingen skal blant annet utrede og ta standpunkt til elevens utbytte av det ordinære opplæringstilbudet, lærevansker hos eleven og andre særlige forhold som er viktige for opplæringen, realistiske opplæringsmål for eleven, om man kan avhjelpe elevens problemer innenfor det ordinære opplæringstilbudet og hvilken opplæring som gir et forsvarlig opplæringstilbud.
Hvis kommunen fatter vedtak som strider mot den sakkyndige vurdering, må dette særlig begrunnes.
Etter opplæringsloven §5-4, 2. ledd, 2. punktum, har dere rett til å gjøre dere kjent med innholdet i den sakkyndige vurderingen.
Hvis dere er uenig i vedtaket om spesialundervisning kan det påklages. Klagen sendes skolen som sender videre til klageinstansen (Fylkesmannen). Klagefrist er 3 uker. Det finnes særskilt skjema for klage.
